環境に取組むスウェーデン
2006.05.29 Monday
エコセンター その（4）
スウェーデンのエコセンターの紹介最終回です。
【循環型社会の部屋】
（模型で、家の中に措ける環境問題を掲示している。）
イエテボリ市が情報提供している展示エリアでは、家庭でのゴミ分別や、水処理の過程などを展示しています。
特にこの展示エリアは、教師になる教育大の生徒に教育する場となっているそうです。
スウェーデンでは教育の一環で、環境を教えなければならないため、教育者として知っていなければならない事柄が、このエリアには有るからです。
この便器は、便器に仕切りが有り、汚物を大と小に分けます。
分別用便器で、分別された汚物は、それぞれ別なタンクへ流れていきます。
それぞれに貯められた汚物は、大は、使用しませんが、小は農園などに肥料として使用されます。
この模型は、家庭で使用された水が、排水と成ってどの様に海に流れていくかを示した物です。
水の循環が解り、水の大切さを体感できます。
また、スウェーデンでは水の大切さと、重要性を聞きます。
降水量の多い日本では余り感じない事ですが、友子・ハンソンさんは、『水による戦争も考えられる』と話していました。
家庭内で使用した物が、如何に循環して戻ってくるかを示した模型です。
エコセンターの窓です。
文化財指定のこの建物は、外装を大きく変えることが出来ないので、窓の寸法は特注になったそうです。
ガラスはペアガラスで、外側のガラスに特殊なフィルムが張ってあり、ペアガラス間にはアルゴンガスが入っています。
大変性能が良く、建物の省エネになっています。
日本のペアガガラスもアルゴンガス入りが、市販されています。
しかし、アルゴンガスが入っているので、同じ性能と判断することは、正しく無いのかもしれません。
窓の気密も、見たところ日本の製品よりもレベルが高いと思います。
日本の製品も、寒冷地仕様はレベルを、上げてほしいものです。
エコセンター内のトイレです。
このトイレは、入館者や職員が実際に使用するトイレで、分別式トイレを体験してもらう事も目的です。
小便器の封水（におい止めする水）には、水の代わりに菜種油を使用し、水で尿を薄めない工夫をしています。
尿は肥料などに使われる為、成分を変えないようにしていると言います。
分別トイレの清掃手順が壁に貼られていました。
通訳をして頂いた、友子ハンソンさんがこんな逸話を話してくれました。
友子さんのご長男が幼少の頃、学校から帰りこう話し出しました。
『お母さん、僕は恥ずかしい。だから友達を自宅に呼べない』なぜか？と尋ねると、『僕の家はトイレットペーパーが白い、友達の家トイレットペーパーは白くない、白いトイレレットペーパーは、漂白していて環境に良くない物だ。そんな商品を使っている事が知れたらとても恥ずかしいい事だから友達を自宅に呼べない』と話したそうです。
スウェーデンでは、子供に民主主義、自己決定、平等、選択の自由、環境問題を学習要綱に入れて教育しているそうです。
環境問題の授業で触れた漂白か、紙の製造か、はたまた友達の家に行った時の話題かは解りませんが、我が子からの鋭い指摘に、友子ハンソンさんは驚き、またそれを見直し改善したそうです。
確かに、スウェーデンのホテルのトイレットペーパーは、白ではなく材質も良くありません。
コーペンハーゲンのホテルも同じでした。
1997年のアメリカ・カナダ視察の際、アメリカから陸路カナダ・バンクーバーへ入る入国管理事務所のトイレトペーパーもそうでした。
日本のトイレットペーパーを使い慣れている私には、感触が悪く決して心地良いものではありませんでした。
しかしその白さや触感の裏にある、環境との関係を私達は考えなければならないと思い直しています。
私達の便利さや機能性の良さなどは、環境に対しかなりの不可を、掛けていると思いました。
【その後】
2006年札幌で開かれた、日独シンポジウム『環境と人にやさしい持続可能な建築と住まい』で、北海道の職員の方が、環境省エネに関する教育を子供の時期から行わなければ成らないと講演で話されました。
現状からの出発では、スウェーデンから見ると大変遅れた動きですが、気が付く事と実行する事がより重要です。
環境への取り組みについて、早くスウェーデンに追いつく事が必要です。
環境に取組むスウェーデン
ヨーテボリ市エコセンター 2005年4月視察より
終り
�蟶�川建築設計監理事務所ホームページへ
スウェーデンのエコセンターの紹介最終回です。
【循環型社会の部屋】
（模型で、家の中に措ける環境問題を掲示している。）イエテボリ市が情報提供している展示エリアでは、家庭でのゴミ分別や、水処理の過程などを展示しています。
特にこの展示エリアは、教師になる教育大の生徒に教育する場となっているそうです。スウェーデンでは教育の一環で、環境を教えなければならないため、教育者として知っていなければならない事柄が、このエリアには有るからです。
この便器は、便器に仕切りが有り、汚物を大と小に分けます。
分別用便器で、分別された汚物は、それぞれ別なタンクへ流れていきます。それぞれに貯められた汚物は、大は、使用しませんが、小は農園などに肥料として使用されます。
この模型は、家庭で使用された水が、排水と成ってどの様に海に流れていくかを示した物です。水の循環が解り、水の大切さを体感できます。
また、スウェーデンでは水の大切さと、重要性を聞きます。
降水量の多い日本では余り感じない事ですが、友子・ハンソンさんは、『水による戦争も考えられる』と話していました。
家庭内で使用した物が、如何に循環して戻ってくるかを示した模型です。エコセンターの窓です。文化財指定のこの建物は、外装を大きく変えることが出来ないので、窓の寸法は特注になったそうです。
ガラスはペアガラスで、外側のガラスに特殊なフィルムが張ってあり、ペアガラス間にはアルゴンガスが入っています。
大変性能が良く、建物の省エネになっています。
日本のペアガガラスもアルゴンガス入りが、市販されています。
しかし、アルゴンガスが入っているので、同じ性能と判断することは、正しく無いのかもしれません。
窓の気密も、見たところ日本の製品よりもレベルが高いと思います。
日本の製品も、寒冷地仕様はレベルを、上げてほしいものです。
エコセンター内のトイレです。このトイレは、入館者や職員が実際に使用するトイレで、分別式トイレを体験してもらう事も目的です。
小便器の封水（におい止めする水）には、水の代わりに菜種油を使用し、水で尿を薄めない工夫をしています。尿は肥料などに使われる為、成分を変えないようにしていると言います。
分別トイレの清掃手順が壁に貼られていました。通訳をして頂いた、友子ハンソンさんがこんな逸話を話してくれました。
友子さんのご長男が幼少の頃、学校から帰りこう話し出しました。
『お母さん、僕は恥ずかしい。だから友達を自宅に呼べない』なぜか？と尋ねると、『僕の家はトイレットペーパーが白い、友達の家トイレットペーパーは白くない、白いトイレレットペーパーは、漂白していて環境に良くない物だ。そんな商品を使っている事が知れたらとても恥ずかしいい事だから友達を自宅に呼べない』と話したそうです。
スウェーデンでは、子供に民主主義、自己決定、平等、選択の自由、環境問題を学習要綱に入れて教育しているそうです。
環境問題の授業で触れた漂白か、紙の製造か、はたまた友達の家に行った時の話題かは解りませんが、我が子からの鋭い指摘に、友子ハンソンさんは驚き、またそれを見直し改善したそうです。
確かに、スウェーデンのホテルのトイレットペーパーは、白ではなく材質も良くありません。
コーペンハーゲンのホテルも同じでした。
1997年のアメリカ・カナダ視察の際、アメリカから陸路カナダ・バンクーバーへ入る入国管理事務所のトイレトペーパーもそうでした。
日本のトイレットペーパーを使い慣れている私には、感触が悪く決して心地良いものではありませんでした。
しかしその白さや触感の裏にある、環境との関係を私達は考えなければならないと思い直しています。
私達の便利さや機能性の良さなどは、環境に対しかなりの不可を、掛けていると思いました。
【その後】
2006年札幌で開かれた、日独シンポジウム『環境と人にやさしい持続可能な建築と住まい』で、北海道の職員の方が、環境省エネに関する教育を子供の時期から行わなければ成らないと講演で話されました。
現状からの出発では、スウェーデンから見ると大変遅れた動きですが、気が付く事と実行する事がより重要です。
環境への取り組みについて、早くスウェーデンに追いつく事が必要です。
環境に取組むスウェーデン
ヨーテボリ市エコセンター 2005年4月視察より
終り
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